IMPACT DE LA SCOLARISATION PRÉCOCE SUR LES PERFORMANCES DES ÉLÈVES : CAS DES ÉLÈVES DE LA SIL ET DU CM2 DE L'ÉCOLE PRIMAIRE PUBLIQUE DE MVAN AÉROPORT (YAOUNDÉ, CAMEROUN)

Cette réflexion porte sur la scolarisation précoce et son impact sur les performances scolaires. Elle s'appuie sur le cas des élèves de SIL et de CM2 de l'école primaire publique de Mvan Aéroport. Nous avons observé la coexistence, dans une même salle de classe, d'enfants trop jeunes et d'autres d'âge normal. Une recherche documentaire approfondie, menée sur un échantillon de 79 élèves (population totale de 354), a révélé de mauvaises performances d'apprentissage chez ces élèves. La question centrale est la suivante : la scolarisation précoce influence-t-elle les performances scolaires des élèves ? L'hypothèse de recherche est que la scolarisation précoce impacte les performances scolaires des élèves. Notre étude causale, utilisant le T-test (seuil de signification α = 0.05), a confirmé cette hypothèse. En effet, avec TCAL = 4.53 › TLU = 2,021, ce résultat nous a conduits à alerter parents, enseignants, élèves et pouvoirs publics sur la nécessité de trouver des solutions aux problèmes liés à la scolarisation anticipée.